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La musique
PLUS de 5 % de la population française pratique la musique ou le chant dans le cadre d'une organisation ou avec un groupe d'amis. Parmi ces apprentis musiciens ou chanteurs, on distingue, dans un ordre décroissant :
- ceux qui font partie d'un groupe amateur de musique pop, folk, de rock ou de jazz ;
- ceux qui chantent dans une chorale ;
- ceux qui sont inscrits dans une formation d'amateurs de musique classique ;
- ceux qui appartiennent à un groupe musical folklorique ;
- ceux qui s'exercent à la musique dans une fanfare, une harmonie.
Le jeu d'un instrument
S'initier au jeu d'un instrument requiert travail et persévérance. En effet, l'apprentissage des principales règles musicales et du solfège, assez fastidieux, est souvent obligatoire pour pouvoir espérer atteindre un bon niveau, et la pratique d'exercices quotidiens est l'assurance d'une bonne progression.
Les cours peuvent être dispensés par des professeurs particuliers dans des établissements spécialisés ou à domicile, ou encore au sein des conservatoires municipaux de musique.
Le choix de l'instrument :
Parmi les millions de Français qui savent jouer d'un instrument, les flûtistes sont majoritaires (deux millions de flûtes à bec sont achetés chaque année pour l'apprentissage scolaire). Viennent ensuite la guitare, puis le piano. Les instruments de musique sont classés en trois catégories :
- les instruments à vent : flûte, hautbois, clarinette, trompette, cor, orgue, harmonium, accordéon ;
- les instruments à cordes : violon, alto, violoncelle, contrebasse, harpe, mandoline, guitare, piano ;
- les instruments à percussion : timbale, cloche, xylophone, tambour, tam-tam, cymbale.
Certains instruments peuvent être étudiés progressivement, tels le piano, la guitare, la flûte. D'autres sont d'un abord très technique : violon, violoncelle, harpe. Par ailleurs, la guitare, le violon et le piano requièrent des exercices de doigté tandis que la trompette, le saxophone ou la flûte nécessitent un travail du souffle.
Avant de s'initier au jeu d'un instrument, on peut se familiariser au son qu'il produit en écoutant des morceaux composés pour cet instrument, et en le manipulant.
Le chant
Chanter équivaut à jouer d'un instrument à vent : les poumons, puissante soufflerie, font passer l'air à travers le larynx sur les cordes vocales qui vibrent à son contact, tandis que la cavité buccale fait office de caisse de résonance.
L'apprentissage du chant :
On peut s'inscrire à des cours de chant particuliers dans des établissements spécialisés ou au sein des conservatoires municipaux de musique. Il existe également de nombreuses chorales, municipales ou privées, qui accueillent des membres de tous âges et qui organisent de véritables concerts dans des salles ou des églises. Selon les cas, les chanteurs savent ou ne savent pas déchiffrer une partition, certains groupes admettant les débutants. La principale difficulté de l'apprentissage du chant - outre le solfège - réside dans le placement de la voix : on y parvient au terme d'un long entraînement portant sur la respiration, la maîtrise des mouvements de la bouche et l'assouplissement vocal.
Classification et répertoire :
Les voix sont répertoriées selon leur caractère grave ou aigu :
- les voix graves : alto pour les femmes et basse pour les hommes ;
- les voix intermédiaires : contralto et baryton ;
- les voix aiguës : soprano et ténor.
Le timbre d'une voix est en outre déterminé par la configuration de la cavité buccale de chacun.
Le répertoire des textes chantés est extrêmement vaste : textes d'inspiration religieuse, opéras, blues... La plupart de ces chants font appel à des solistes (qui chantent seuls et par conséquent pratiquent le chant vocal) et à des choristes (qui chantent dans un groupe et pratiquent donc le chant choral).
Diana BOUAYAD-AMINE
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